University of Birmingham, Margaret Street. Photo: Michel Alhadeff-Jones (2019)

Le 29 mai 2019, j'ai été invité par la Dr Fadia Dakka à présenter mes recherches sur la rythmmanalyse et la formation des adultes au cours d’une journée d’études sur le thème Chasing Rhythm : Encounters at the Edge of Academic and Epistemological Traditions, qui s'est tenue à l'Université de Birmingham City. Ce fut pour moi une excellente occasion de présenter mes réflexions actuelles sur les temporalités de la formation et les dimensions rythmiques du développement adulte, des processus de transformation et de l'apprentissage tout au long de la vie.

Ci-dessous, le lien vers l'enregistrement vidéo de ma conférence. Des vidéos supplémentaires des présentations très stimulantes proposées tout au long de cette journée sont disponibles ici: https://www.youtube.com/playlist?list=PLA48VtqO8KefP1zNs8kbyY3uFnRx1ZjmU

Ma présentation était organisée selon la structure suivante :

Partie I : Contexte de ma réflexion
Biographie éducative et processus de transformation
Concevoir les transformations comme des processus rythmiques
Trois critères pour définir les phénomènes rythmiques

Partie II : Envisager la rythmmanalyse dans une perspective de formation

Comment concevoir les objectifs de la rythmanalyse dans une perspective de formation ?
Quels pourraient être les objectifs de la rythmanalyse d'un point de vue éducatif ?
Comment concevoir la rythmanalyse comme méthode en éducation ?